初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦 有哪些方法

若初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要先耐心溝通，了解背后原因。是學(xué)習(xí)困難，還是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。若因?qū)W習(xí)困難，可幫其制定計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺；若是沒(méi)興趣，不妨挖掘孩子的興趣點(diǎn)，將其與學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)，喜歡繪畫(huà)，就通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)史來(lái)激發(fā)對(duì)歷史學(xué)科的興趣。同時(shí)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子點(diǎn)滴進(jìn)步。

初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)有哪些方法

探尋原因

1.學(xué)習(xí)困難：初中課程難度提升，如數(shù)學(xué)的函數(shù)、物理的力學(xué)等，若孩子基礎(chǔ)薄弱，新知識(shí)學(xué)不懂，就容易產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣。

2.缺乏目標(biāo)：當(dāng)孩子對(duì)未來(lái)沒(méi)有清晰規(guī)劃，不明白學(xué)習(xí)的意義，就很難有學(xué)習(xí)動(dòng)力。不知道努力學(xué)習(xí)能為自己帶來(lái)怎樣的未來(lái)，便覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味。

3.外界誘惑：電子產(chǎn)品、游戲、小說(shuō)等極具吸引力，相比之下，學(xué)習(xí)顯得枯燥。若孩子自控力差，很容易沉迷其中，忽視學(xué)習(xí)。

解決辦法

1.協(xié)助攻克難題：家長(zhǎng)和老師一起幫孩子梳理知識(shí)漏洞，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天安排一小時(shí)復(fù)習(xí)薄弱科目，從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)學(xué)起，逐步提升。也可請(qǐng)家教或參加輔導(dǎo)班，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.明確目標(biāo)：和孩子一起探討未來(lái)，了解其興趣愛(ài)好和職業(yè)理想。如果孩子喜歡繪畫(huà)，可引導(dǎo)他了解美術(shù)院校的招生要求，從而明確為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，當(dāng)下要努力學(xué)習(xí)文化課程。

3.管控外界誘惑：家長(zhǎng)要限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，每天不超過(guò)一小時(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)孩子其他興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力。像周末帶孩子參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，如爬山、打球等，減少對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)。

4.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：家里保持安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)以身作則，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)校也可開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每月評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因有哪些

教學(xué)方式不適應(yīng)

不同孩子對(duì)教學(xué)方式的接受程度不同。若老師教學(xué)風(fēng)格單一，總是滿堂灌，缺乏互動(dòng)與趣味性，可能導(dǎo)致部分學(xué)生難以集中注意力，覺(jué)得課堂枯燥。在講解歷史事件時(shí)，若只是單純照本宣科，不穿插有趣的故事、影視片段，學(xué)生很難對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生興趣。

人際關(guān)系困擾

學(xué)校中的人際關(guān)系對(duì)學(xué)生影響較大。若孩子與同學(xué)關(guān)系緊張，遭受排擠或欺凌，會(huì)使其對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼與厭惡，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)積極性。另外，師生關(guān)系不融洽，孩子不喜歡某位老師，可能會(huì)“愛(ài)屋及烏”，抵觸該老師所教的課程。因被老師當(dāng)眾批評(píng)而產(chǎn)生心理陰影，從此對(duì)這門(mén)課提不起勁。

家庭變動(dòng)影響

家庭結(jié)構(gòu)變化，如父母離異、親人離世等，會(huì)給孩子帶來(lái)巨大心理沖擊。他們?cè)谇楦猩舷萑胪纯嗯c迷茫，難以將精力集中在學(xué)習(xí)上。而且，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳，孩子可能會(huì)因擔(dān)憂家庭負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生心理壓力，無(wú)心學(xué)習(xí)。擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)費(fèi)用給家庭帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

心理壓力過(guò)大

家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)期望過(guò)高，不斷施加壓力，要求必須考到班級(jí)前幾名，會(huì)讓孩子長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)。一旦成績(jī)未達(dá)預(yù)期，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼與逃避心理。學(xué)校頻繁的考試排名，也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大心理壓力，導(dǎo)致部分學(xué)生害怕考試，進(jìn)而厭惡學(xué)習(xí)。