如果孩子覺(jué)得物理枯燥不想學(xué),不妨從生活入手。像觀察彩虹、探討汽車(chē)剎車(chē)原理,將物理知識(shí)融入日常。鼓勵(lì)孩子動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),如筷子提米,感受物理神奇。還可結(jié)合科幻影視、趣味游戲,讓知識(shí)不再抽象。如此,能有效激發(fā)興趣,讓孩子愛(ài)上物理。
當(dāng)孩子覺(jué)得物理太枯燥而不愿學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)可以采取多種措施來(lái)激發(fā)孩子的興趣。
將物理知識(shí)與生活緊密相連。在下雨天,引導(dǎo)孩子觀察雨滴落下的過(guò)程,探討重力和自由落體的原理;在乘坐電梯時(shí),讓孩子感受超重和失重現(xiàn)象,并簡(jiǎn)單解釋背后的物理知識(shí)。通過(guò)生活中的常見(jiàn)場(chǎng)景,讓孩子意識(shí)到物理無(wú)處不在,從而激發(fā)他們對(duì)物理的好奇心。
鼓勵(lì)孩子參與有趣的物理實(shí)驗(yàn)。像是簡(jiǎn)單的“會(huì)跳舞的鹽”實(shí)驗(yàn),在碗上覆蓋保鮮膜,撒上鹽,對(duì)著碗大聲喊叫,鹽粒就會(huì)跳動(dòng)起來(lái),這能直觀展示聲音的振動(dòng)原理。讓孩子親手操作實(shí)驗(yàn),觀察神奇的現(xiàn)象,有助于他們理解抽象的物理概念,感受到物理的趣味性。
借助多媒體資源也能有效提升孩子對(duì)物理的興趣。觀看科普紀(jì)錄片,其中對(duì)物理現(xiàn)象的精彩呈現(xiàn)和深入淺出的講解,能幫助孩子打開(kāi)物理世界的大門(mén)。還可以玩一些物理相關(guān)的益智游戲,在輕松的氛圍中讓孩子接觸物理知識(shí),不知不覺(jué)中就會(huì)對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣。
通過(guò)這些方式,能夠幫助孩子擺脫物理枯燥的刻板印象,讓他們真正走進(jìn)物理、愛(ài)上物理。
一、做好預(yù)習(xí),心中有數(shù)
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)物理的重要環(huán)節(jié)。在預(yù)習(xí)時(shí),先通讀教材,了解章節(jié)的大致內(nèi)容,標(biāo)記出不理解的地方。在預(yù)習(xí)“歐姆定律”時(shí),對(duì)于電流、電壓、電阻之間的關(guān)系可能不太明白,帶著這些疑問(wèn)去聽(tīng)課,能更有針對(duì)性地學(xué)習(xí),提高課堂效率。同時(shí),也可以通過(guò)查閱相關(guān)科普資料,初步了解物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用,增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)的興趣。
二、高效課堂,全神貫注
課堂上要緊跟老師的思路,積極思考老師提出的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)“浮力”時(shí),老師會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示物體在不同液體中的沉浮情況,此時(shí)要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,思考背后的原理。認(rèn)真做好筆記,不僅記錄重點(diǎn)知識(shí),如公式、概念,還要記錄老師強(qiáng)調(diào)的解題思路和易錯(cuò)點(diǎn)。積極參與課堂互動(dòng),回答問(wèn)題,這樣能加深對(duì)知識(shí)的理解。
三、課后復(fù)習(xí),鞏固提升
課后及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,通過(guò)做練習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。在做題過(guò)程中,要注重分析題目考查的知識(shí)點(diǎn),總結(jié)解題方法。遇到力學(xué)的題目,要明確受力分析的步驟和方法。建立錯(cuò)題本,將做錯(cuò)的題目整理上去,分析錯(cuò)誤原因,定期復(fù)習(xí),避免再次犯錯(cuò)。
四、重視實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化理解
物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。對(duì)于課堂上的演示實(shí)驗(yàn),要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)時(shí),要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范進(jìn)行,認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)實(shí)際操作,能更好地理解電功率的概念和測(cè)量方法。
五、聯(lián)系生活,學(xué)以致用
將物理知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合,利用杠桿原理分析生活中的撬棍、剪刀等工具。這樣既能加深對(duì)知識(shí)的理解,又能感受到物理的實(shí)用性,提高學(xué)習(xí)物理的興趣。
初中物理成績(jī)下滑嚴(yán)重,得盡快補(bǔ)救。先梳理知識(shí)點(diǎn),找出薄弱環(huán)節(jié),像力學(xué)、電學(xué)等,重新理解概念公式。上課認(rèn)真聽(tīng)講,不懂就問(wèn)。課后多做針對(duì)性練習(xí),...
初二物理補(bǔ)課效果因人而異。若學(xué)生基礎(chǔ)薄弱且態(tài)度積極,找對(duì)補(bǔ)課方式與老師,短期內(nèi)成績(jī)或有明顯提升。對(duì)力學(xué)概念理解不清,經(jīng)老師針對(duì)性輔導(dǎo),解題能...
初二物理是否需上一對(duì)一,取決于孩子情況。若孩子基礎(chǔ)薄弱,對(duì)力學(xué)、電學(xué)等知識(shí)理解困難,課堂跟不上節(jié)奏,一對(duì)一輔導(dǎo)能精準(zhǔn)查缺補(bǔ)漏。要是孩子學(xué)習(xí)能...
初三物理一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班是否值得報(bào)因人而異。對(duì)于物理基礎(chǔ)薄弱、有提分需求且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的學(xué)生來(lái)說(shuō)是值得的,可查漏補(bǔ)缺、定制計(jì)劃提分。但如果學(xué)...
初二物理差,找一對(duì)一補(bǔ)習(xí)是不錯(cuò)的選擇。一對(duì)一能精準(zhǔn)定位知識(shí)漏洞,老師依據(jù)學(xué)生情況,為力學(xué)、電學(xué)等難點(diǎn)定制專屬學(xué)習(xí)方案,還可隨時(shí)答疑解惑,讓學(xué)...
要培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理的興趣,可從多方面入手。教師可用新奇的物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng),像“瓶吞雞蛋”實(shí)驗(yàn),瞬間抓住學(xué)生好奇心;課堂上幽默講解,巧用比喻讓知...
初中物理對(duì)于不同學(xué)生難度各異。它有像電場(chǎng)、磁場(chǎng)這類抽象概念,以及力學(xué)、光學(xué)等多個(gè)知識(shí)板塊,要求學(xué)生具備綜合理解能力。從思維上,要實(shí)現(xiàn)從形象到...
初二孩子物理成績(jī)下滑,原因有幾方面。一是初二物理知識(shí)難度驟升,力學(xué)、電學(xué)概念抽象,對(duì)抽象思維要求高;二是學(xué)習(xí)方法沒(méi)轉(zhuǎn)變,仍死記硬背,不懂活學(xué)...