上初一數(shù)學聽不懂怎么辦 有什么解決方法

初一數(shù)學聽不懂別慌。要預習，提前了解知識點，找出難點。課堂上專注聽講，緊跟老師思路，不懂就記下來課后問。多做基礎練習題，鞏固所學概念與公式，建立錯題本，分析錯誤原因。還可借助線上課程或數(shù)學學習軟件，進行針對性的查漏補缺，逐步提升理解能力。

初一數(shù)學聽不懂怎么解決

掌握運算法則和公式

有理數(shù)加法法則、減法法則，必須熟記于心。負數(shù)和正數(shù)、負數(shù)和負數(shù)相加或相減，如何進行運算。學生在學初一數(shù)學的過程中，要做題，但不是盲目的做題，要學會做題。通過做題，總結做題規(guī)律，找出做題的方法，做到做一題而知一類題。

初一數(shù)學公式有很多，如因式分解常用公式、初一上學期數(shù)學公式等。同學們要熟悉這些公式，并且要理解其含義和應用。同時，可以自己試著推理課本上講的定理，這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。

多做練習題

通過做題提高解題能力和思維邏輯，不盲目做題，學會總結。想學好數(shù)學，做題多是必然的，要熟悉各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外習題幫助開闊思路，提高分析和解決問題的能力，掌握解題的一般規(guī)律。

對于一些容易出錯的題目，可以準備一套錯題，寫出自己的解題思路和正確的解題過程，放在一起對比，找出自己的錯誤在哪里，以便及時改正。

重視推導過程

根據(jù)基本概念推導其他概念，加深認識，便于考試推導。這里說的推導過程主要是指，能夠根據(jù)課本的最基本概念，把其他概念推導出來，這樣經(jīng)過自己的推導，就可以對概念或定理或推導公式有了更深刻的認識，然后只需記住最基本概念，其他定理就可以自己簡單的推理出來，這樣，記所有定理的時候會更熟悉，考試時候如果忘了某些定理還能過很快的推導出來。

初一數(shù)學為什么會聽不懂

小學數(shù)學未培養(yǎng)邏輯思維能力，導致初中課堂一知半解。

在剛上初一的學生中，很多人因為小學數(shù)學沒有培養(yǎng)過邏輯思維能力，所以在初中數(shù)學課上就會出現(xiàn)一知半解的情況。能力稍差的學生，自然就聽不懂。

一些學生在小學階段主要依靠記憶來學習數(shù)學，而沒有注重邏輯思維的培養(yǎng)。到了初中，數(shù)學知識的難度和抽象程度增加，需要學生具備更強的邏輯分析和推理能力，這就使得那些缺乏邏輯思維基礎的學生在理解數(shù)學概念和解題方法時感到困難。

基礎不扎實，定義、公式記憶不熟練，解題步驟和方法掌握不牢。

初一學生數(shù)學基礎不扎實是導致聽不懂的重要原因之一。很多學生對數(shù)學定義、公式記憶不熟練，在考試中無法準確運用?；A不扎實不僅會影響當前的學習，還會為后續(xù)的數(shù)學學習埋下隱患，因為初中數(shù)學知識之間聯(lián)系緊密，前面的基礎沒打好，后面的學習就會更加困難。

在學習有理數(shù)加法法則、減法法則時，如果學生沒有熟記于心，那么在進行負數(shù)和正數(shù)、負數(shù)和負數(shù)相加或相減的運算時，就會出現(xiàn)錯誤，從而影響對整個數(shù)學問題的理解。

學習方法不當，知識未及時應用，解題方法未鞏固。

學習方法不當也是初一學生數(shù)學成績不佳的常見問題。有些學生雖然記住了知識概念和解題方法，但沒有及時進行應用鞏固。數(shù)學是一門需要不斷練習的學科，只有通過大量的練習，才能真正掌握知識和方法。

部分學生在學習過程中，只是機械地記憶知識點，而沒有進行深入的思考和練習。這樣一來，當題型稍有變化時，他們就束手無策。有的學生在學習初一數(shù)學時，喜歡死記硬背公式，而忽略了理解公式背后的原理；有的學生做題時喜歡翻書找答案，而不是自己思考，這些不良的學習方法都會影響學生的數(shù)學成績。

邏輯思維能力和習慣欠缺，處理難題較吃力。

部分初一學生偏向形象和感性思維，對數(shù)學的數(shù)字和邏輯思維相對較弱，這使得他們在處理難題時感到吃力。數(shù)學是一門邏輯性很強的學科，需要學生具備較強的分析問題和解決問題的能力。

而對于那些邏輯思維欠缺的學生來說，他們在面對復雜的數(shù)學問題時，往往不知道從哪里入手。在解決一些需要進行邏輯推理的數(shù)學問題時，這些學生可能會感到無從下手，無法找到問題的關鍵所在。